Hola;
Dejo un enlace al trabajo práctico de la novela "Los vecinos mueren en las novelas" para el grupo del 3er año que está leyendo esta novela de Sergio Aguirre.
Para descargar la novela "Los vecinos..." en formato PDF, hacé clic AQUÍ !!!
Gracias y a leer e ir avanzando en el trabajo !
Prof. P M Ramón
miércoles, 25 de octubre de 2017
domingo, 1 de octubre de 2017
Cuentos
Chicxs::::
En esta carpeta compartida en GoogleDrive verán una lista de cuentos entre los que estarán los que usarán para trabajar.
Las consignas de trabajo son las que repartí en las fotocopias y las pego aquí abajo:
Lengua y literatura • Trabajo Práctico: Los escritores y sus obras • Prof. Pablo Ramón
1. Investigar y preparar los siguientes aspectos sobre el autor, para exponerlos en la clase:
• a-Resumen de su biografía y trayectoria.
• b-Características de su escritura: temas representativos de sus relatos; preferencias y particularidades que se hayan publicado en enciclopedias, entrevistas o artículos periodísticos.
2. Presentar el análisis de los siguientes aspectos (Sugerencia: emplear soporte gráfico, afiche o digital, para orientar y dar más claridad a la exposición)
• a-Temas o ideas centrales (Reconocer las problemáticas individuales y sociales que se plantean en la historia, y responder: ¿qué experiencia nos aporta el cuento?; ¿presenta ideas nuevas para Uds. como lectores?, ¿las pueden asociar a sus propias vivencias o de parientes/amigos? ¿son problemas vigentes en nuestros días?).
• b-Recursos expresivos: expresiones connotativas: sentido literal y sentido figurado. Interpretación de “figuras”: analogías y comparaciones, metáforas, personificaciones, repeticiones, descripciones; imágenes sensoriales; vocabulario específico o palabras clave. Uso de ironía, sarcasmo y crítica. ¿Qué significados le encuentran al título tras la lectura atenta del relato?
• c-Sintaxis actancial: relación entre los personajes: Participante, su Objetivo (meta), los Ayudantes y Oponentes, el Destinador (impulso), el/los Destinatario/s (otros beneficiarios del objetivo)
• d-Narradores: punto de vista gramatical (persona), grado de conocimiento de acciones y aproximación a personajes: Testigo, Participante, Omnisciente u Objetivo. Aparición de indicios. Digresiones.
• e-Tiempo del relato (¿es lineal o hay alteraciones temporales al presentar la historia al lector? (Anticipaciones (adelantos) y retrocesos (raccontos). Verbos/expresiones con que se manifiestan.
• f-Resumen de la historia (acciones principales)
• g- Determinación de tipología y especie del relato (verosimilitud de historia y mundo ficcional), e incluir una Opinión personal sobre el relato.
3.El cuento: lectura oral interpretativa (repartir copias entre los integrantes/lectores del grupo y traer algunas más para repartir al resto de la clase).
En esta carpeta compartida en GoogleDrive verán una lista de cuentos entre los que estarán los que usarán para trabajar.
Las consignas de trabajo son las que repartí en las fotocopias y las pego aquí abajo:
Lengua y literatura • Trabajo Práctico: Los escritores y sus obras • Prof. Pablo Ramón
1. Investigar y preparar los siguientes aspectos sobre el autor, para exponerlos en la clase:
• a-Resumen de su biografía y trayectoria.
• b-Características de su escritura: temas representativos de sus relatos; preferencias y particularidades que se hayan publicado en enciclopedias, entrevistas o artículos periodísticos.
2. Presentar el análisis de los siguientes aspectos (Sugerencia: emplear soporte gráfico, afiche o digital, para orientar y dar más claridad a la exposición)
• a-Temas o ideas centrales (Reconocer las problemáticas individuales y sociales que se plantean en la historia, y responder: ¿qué experiencia nos aporta el cuento?; ¿presenta ideas nuevas para Uds. como lectores?, ¿las pueden asociar a sus propias vivencias o de parientes/amigos? ¿son problemas vigentes en nuestros días?).
• b-Recursos expresivos: expresiones connotativas: sentido literal y sentido figurado. Interpretación de “figuras”: analogías y comparaciones, metáforas, personificaciones, repeticiones, descripciones; imágenes sensoriales; vocabulario específico o palabras clave. Uso de ironía, sarcasmo y crítica. ¿Qué significados le encuentran al título tras la lectura atenta del relato?
• c-Sintaxis actancial: relación entre los personajes: Participante, su Objetivo (meta), los Ayudantes y Oponentes, el Destinador (impulso), el/los Destinatario/s (otros beneficiarios del objetivo)
• d-Narradores: punto de vista gramatical (persona), grado de conocimiento de acciones y aproximación a personajes: Testigo, Participante, Omnisciente u Objetivo. Aparición de indicios. Digresiones.
• e-Tiempo del relato (¿es lineal o hay alteraciones temporales al presentar la historia al lector? (Anticipaciones (adelantos) y retrocesos (raccontos). Verbos/expresiones con que se manifiestan.
• f-Resumen de la historia (acciones principales)
• g- Determinación de tipología y especie del relato (verosimilitud de historia y mundo ficcional), e incluir una Opinión personal sobre el relato.
3.El cuento: lectura oral interpretativa (repartir copias entre los integrantes/lectores del grupo y traer algunas más para repartir al resto de la clase).
Hasta pronto,
PMR
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